107年度全台有近50位青年獲文化部「青年村落文化行動計畫」獎勵，執行計畫的場域有在漁村、海港、農村、部落、街區或家鄉，分別透過「藝術介入空間」、「教育學習」、「多元族群文化保存」，以及「社區營造」等方式來投入地方創生的工作。
村落藝想（藝術介入空間）
以「戲劇、劇場」或「藝術介入空間」方式來作為行動策略，如：
- 汪兆謙（新嘉義座）
- 鍾伯淵（曉劇場 Shinehouse Theatre(Taiwan)）
- 成瑋盛（逆風劇團）
- 黃冠傑（好玩的劇團）
- 徐宏愷（回桃看藝術節）
- 林書豪（星濱山-正濱港町藝術共創）
- 葉育君（Instant 42）
- 林建叡（大崎兒童藝術圖書館）
- 楊 廸（柳美術館）
- 周欣怡（One Little Thing 共創好生活）
- 拉飛・邵馬（三間屋水泥預拌廠）
教育學習（生活體驗教育）
以「食育」的方式，如食農或食魚教育、風土生活體驗教育等，體現文化教育創新之能量，如：
- 羅文昕（叁捌地方生活）
- 林筱菁（股份魚鄉）
- 鄭雅婕（在南方澳的海味生活）
- 陳胤丰（鼎農村試驗教育基地）
- 林育如（柚香學堂x鐵營創意）
- 吳君薇（見域 Citilens）
- 李孟龍（正當冰）
- 朱婉萍（社區搖籃計畫）
文化深耕（多元文化保存）
進行新住民或原住民族文化保存工作，包含飲食、技藝、語言、建築等文化資產的紀錄，傳遞青春世代對多元族群文化永續保存與傳承的新動能，如：
- 楊萬利（Mingalar par 緬甸街）
- 杜彥穎（印尼坤甸—她的娘家是我們的冒險）
- 舞瑪夫．達給魯頓（羅娜 霖卡夫的家）
- 彼霖．伊得（兒路創作藝術工寮）
- 陳婉馨（達吉利部落復甦計畫）
- 張育菁（涼台上的日子）
- 林筑涵（比西里岸部落-PawPaw鼓樂團）
- 宋聖君（勒巴彥意識專輯）
- 林子雯（深活共構Sense life maker）
地域創生（社區再造創生）
透過故事採集、老街故事館、老屋修繕、創意市集、地方觀光振興、影像紀錄等接近社造或地方創生型的方式，達到營造地方產業創新契機，改善地方生活環境，及吸引地方青年回流等均衡台灣的目標，如：
- 陳科廷（坪林故事採集）
- 邱明憲（旅庫。彰化luko Changhua travel library）
- 蔡鈞曄（溪湖中街再生計畫_Shihu Township Recreative Project）
- 許明揚（大目降的願望-新化生活故事博物館）
- 徐佳伶（嘉有老木工作隊）
- 許玓維（關廟青）
- 洪郁心（在，繁華阿嬤家）
- 吳俊頡（永安發for8verich-旗津百年紅樓活化）
- 楊馥慈（離島出走）
- 葉家豪（螢火蟲書屋）
- 彭顯惠（小間書菜）
- 李佳融（古寧好青村x社造小英雄）
